- New
Bookshop or sales agent? Don't hesitate to contact us at publishing@coe.int to inquire about discounts.
Catalog
Newsletter
PDF - ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ЛАНДШАФТА ЗА НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА - Педагогическа книжка (2021)
Kонвенцията за ландшафта на Съвета на Европа предвижда нейните страни - членки да се ангажират да насърчават училищни курсове, разглеждащи в съответните предметни области ценностите, свързани с ландшафта и проблемите, повдигнати за неговата защита, управление и планиране.
Тази педагогическа книжка Дейности по обучение за ландшафта за начални училища има за цел да предизвика любопитството и интереса на учениците към ландшафта, като ги прикани да се замислят какво означава понятието „пейзаж - ландшафт“ и да го разгледат с неговите екологични, социални, културни и икономически измерения, както в пространството, така и във времето.
Дейностите могат да накарат учениците да си представят каква може да бъде тяхната роля като индивиди и членове на обществото, за да се включат активно в ландшафта.
Тези дейности могат да се извършват в рамките на формалното и неформалното образование.
Тази педагогическа книжка Дейности по обучение за ландшафта за начални училища има за цел да предизвика любопитството и интереса на учениците към ландшафта, като ги прикани да се замислят какво означава понятието „пейзаж - ландшафт“ и да го разгледат с неговите екологични, социални, културни и икономически измерения, както в пространството, така и във времето.
Дейностите могат да накарат учениците да си представят каква може да бъде тяхната роля като индивиди и членове на обществото, за да се включат активно в ландшафта.
Тези дейности могат да се извършват в рамките на формалното и неформалното образование.
Предговор
Въведение
I. Дейности за възприемане на ландшафта
Въведение
I. Дейности за възприемане на ландшафта
Дейност 1 – Виждане на ландшафта
Дейност 2 – Слушане на ландшафта
Дейност 3 – Докосване на ландшафта
Дейност 4 – Помирисване на ландшафта
Дейност 5 – Вкусване на ландшафта
Дейност 6 – Възприемане на ландшафта
II. Дейности за определяне на ландшафта
Дейност 7 – Какво е това?
Дейност 8 – Това ли е, което изглежда?
Дейност 9 – Различни, но сходни
Дейност 10 – Още по-трудно
Дейност 11 – Близо или далеч
III. Дейности за анализ на ландшафта
Дейност 12 – Растеж на растенията
Дейност 13 – Следи от животни
Дейност 14 – Човешки отпечатък
Дейност 15 – Какво се случва тук?
Дейност 16 – Кое се формира първо?
Дейност 17 – Вълшебството на ландшафта
IV. Дейности за разсъждения по ландшафта
Дейност 18 – Направи план за територията!
Дейност 19 – Как мислите, какво ще се случи, ако...?
Дейност 20 – Вие решавате
V. Дейности за изложения по ландшафта
Дейност 21 – Пътят из ландшафта
Дейност 22 – Нашият ландшафт
Дейност 23 – Моят ландшафтен албум
Дейност 24 – Това е моят ландшафт
Заключение
Kонвенцията за ландшафта на Съвета на Европа предвижда нейните страни - членки да се ангажират да насърчават училищни курсове, разглеждащи в съответните предметни области ценностите, свързани с ландшафта и проблемите, повдигнати за неговата защита, управление и планиране.
Тази педагогическа книжка Дейности по обучение за ландшафта за начални училища има за цел да предизвика любопитството и интереса на учениците към ландшафта, като ги прикани да се замислят какво означава понятието „пейзаж - ландшафт“ и да го разгледат с неговите екологични, социални, културни и икономически измерения, както в пространството, така и във времето.
Дейностите могат да накарат учениците да си представят каква може да бъде тяхната роля като индивиди и членове на обществото, за да се включат активно в ландшафта.
Тези дейности могат да се извършват в рамките на формалното и неформалното образование.
Тази педагогическа книжка Дейности по обучение за ландшафта за начални училища има за цел да предизвика любопитството и интереса на учениците към ландшафта, като ги прикани да се замислят какво означава понятието „пейзаж - ландшафт“ и да го разгледат с неговите екологични, социални, културни и икономически измерения, както в пространството, така и във времето.
Дейностите могат да накарат учениците да си представят каква може да бъде тяхната роля като индивиди и членове на обществото, за да се включат активно в ландшафта.
Тези дейности могат да се извършват в рамките на формалното и неформалното образование.