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Un apprentissage précoce: les jeunes apprenants et les langues vivantes en Europe et ailleurs (2003)
Ce titre est le cinquième d'une série de 6 études reflétant les travaux du CELV et présente des articles couvrant les pays suivants:
Autriche - Hongrie - Croatie - Italie - Allemagne - Suisse - République tchèque - Roumanie - Bulgarie - Pologne - Belgique - Estonie - Suède - Royaume-Uni - Canada - Etats-Unis - Hong-Kong - AustralieLes articles de cet ouvrage posent plusieurs questions:
Comment assurer une bonne maîtrise de la langue pour l'avenir?
Quel est le rôle des enseignants dans l'apprentissage de cette langue?
Comment contribuer à l'autonomie future du jeune apprenant ?
Autriche - Hongrie - Croatie - Italie - Allemagne - Suisse - République tchèque - Roumanie - Bulgarie - Pologne - Belgique - Estonie - Suède - Royaume-Uni - Canada - Etats-Unis - Hong-Kong - AustralieLes articles de cet ouvrage posent plusieurs questions:
Comment assurer une bonne maîtrise de la langue pour l'avenir?
Quel est le rôle des enseignants dans l'apprentissage de cette langue?
Comment contribuer à l'autonomie future du jeune apprenant ?
Ce titre est le cinquième d'une série de 6 études reflétant les travaux du CELV et présente des articles couvrant les pays suivants:
Autriche - Hongrie - Croatie - Italie - Allemagne - Suisse - République tchèque - Roumanie - Bulgarie - Pologne - Belgique - Estonie - Suède - Royaume-Uni - Canada - Etats-Unis - Hong-Kong - AustralieLes articles de cet ouvrage posent plusieurs questions:
Comment assurer une bonne maîtrise de la langue pour l'avenir?
Quel est le rôle des enseignants dans l'apprentissage de cette langue?
Comment contribuer à l'autonomie future du jeune apprenant ?
Autriche - Hongrie - Croatie - Italie - Allemagne - Suisse - République tchèque - Roumanie - Bulgarie - Pologne - Belgique - Estonie - Suède - Royaume-Uni - Canada - Etats-Unis - Hong-Kong - AustralieLes articles de cet ouvrage posent plusieurs questions:
Comment assurer une bonne maîtrise de la langue pour l'avenir?
Quel est le rôle des enseignants dans l'apprentissage de cette langue?
Comment contribuer à l'autonomie future du jeune apprenant ?